Câte tipuri de universităţi propune Legea Educaţiei şi cum vor arăta ele ?
În baza noii propuneri legislative, instituţiile de învăţământ superior din Romania vor fi clasificate în trei categorii pe baza evaluării programelor de studii şi a capacităţii lor instituţionale, astfel: universităţi preponderent de educaţie, universităţi de educaţie şi cercetare ştiinţifică şi creaţie artistică şi universităţi de cercetare avansată şi educaţie. Traseul asumat prin carta universitară va trebui susţinut de fiecare universitate în cadrul procesului de evaluare a calităţii programelor de studii şi a evaluării instituţionale, acesta furnizând modalitatea în baza căreia instituţiile pot accede la recunoaşterea încadrării într-una din cele trei categorii.
Până în prezent, nu s-a făcut o ierarhizare a instituţiilor de învăţământ superior în funcţie de calitatea serviciilor educaţionale, actuala legislaţie prevăzând doar evaluarea programelor de studii pentru conformitate cu standardele minimale, nu şi ierarhizarea acestora. În aceste condiţii, sistemul reglementar nu a furnizat instrumentul obiectiv care să permită o finanţare diferenţiată după performanţă a programelor de studiu.
Ataşat acestui mecanism simplu de ierarhizare a universităţilor se va adăuga un sistem stimulativ de finaţare a excelenţei şi care va constitui forţa principală a performanţei instituţionale şi a calităţii serviciilor de educaţie şi de cercetare oferite societăţii.
Fondurile de finanţare sunt structurate astfel:
a) un procent minim de 30% din finanţarea de bază se acordă universităţilor publice pe baza criteriilor şi standardelor de calitate stabilite de Consiliul Naţional al Finanţării Învăţământului Superior şi aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului;
b) fondul de dezvoltare instituţională se adresează celor mai bune instituţii de învăţământ superior din fiecare categorie;
c) fondurile de finanţare suplimentară şi granturile alocate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.
Excelenţa instituţională va fi completată şi printr-un sistem coerent de susţinere a excelenţei individuale, fapt ce va asigura un gradient de competitivitate ataşat activităţii fiecărui membru al comunităţii academice (cadre didactice, studenţi, cercetători), efectul cumulativ al acestui sistem fiind reunit în frontierea performanţei universităţii.