Scop: instrument simplu și flexibil pentru evaluarea formativă și sumativă a elevilor (clasele I–XII). Poate fi folosit imprimat sau digital (Google Forms / LMS / portofoliu digital).
Structura fișei (șablon recomandat)
| Câmp | Descriere |
|---|---|
| Nume elev | _______________________________ |
| Școala / Clasă / An școlar | _______________________________ |
| Disciplina | _______________________________ |
| Perioada evaluare | Data/Perioada: ___________________ |
| Tip evaluare | Formativă / Sumativă / Proiect / Portofoliu |
| Obiective de învățare | Listează 2–4 competențe / obiective urmărite |
| Instrumente / probe | Test scris, exercițiu pract., proiect, observație, portofoliu |
| Rezultate observate | Descriere succintă a performanței elevului (evidențe) |
| Rubrica de evaluare / Descriptori | Vezi secțiunea rubrică (ex. Excelent, Bun, Satisfăcător, În dezvoltare) |
| Feedback profesor | Comentarii concrete și sugestii de îmbunătățire |
| Observații elev / auto-evaluare | Răspuns elev: ce a învățat, ce mai trebuie lucrat |
| Acțiuni recomandate | Remedieri, resurse, activități suplimentare |
| Semnături | Profesor: __________ / Părinte (opțional): __________ |
Poți adapta această structură la disciplina sau nivelul clasei. Păstrează claritatea obiectivelor pentru a obține feedback util.
Rubrică de evaluare – exemplu (4 nivele)
| Criteriu | Excelent (4) | Bun (3) | Satisfăcător (2) | În dezvoltare (1) |
|---|---|---|---|---|
| Înțelegerea conceptelor | Explică corect și aplică în contexte noi | Explică corect, aplicare limitată | Are înțelegere parțială | Necesită suport pentru înțelegere |
| Aplicarea cunoștințelor | Rezolvă sarcini complexe fără erori | Rezolvă majoritatea sarcinilor | Rezolvă sarcini simple | Nu îndeplinește sarcinile cerute |
| Colaborare / Atitudine | Contribuie activ și constructiv | Colaborează, rareori inițiativă | Colaborează cu sprijin | Necesită îndrumare continuă |
Sistemul de punctaj poate fi convertit în descriptor (Ex: 10–9 = Excelent; 8–7 = Bun; 6–5 = Satisfăcător; 4–1 = În dezvoltare).
Exemplu completat (model)
Nume: Popescu Andrei — Clasa: a VII-a — Disciplina: Matematică
Perioada: Sept–Oct 2025 — Tip evaluare: Proiect + test scurt
Obiective: Rezolvarea problemelor de geometrie elementară; aplicarea teoremelor în exerciții practice.
Rezultate: Înțelegere bună a teoremelor; aplicare corectă în 4 din 5 exerciții.
Rubrică (scor mediu): 3 (Bun).
Feedback profesor: „Continuă exersarea problemelor cu figuri compuse; lucrează mai mult la calcule rapide.”
Auto-evaluare elev: „Am înțeles ideea principală; mai practic la exerciții.”
Acțiuni recomandate: 2 teme suplimentare și o sesiune de remediere de 30 min/săptămână.
Perioada: Sept–Oct 2025 — Tip evaluare: Proiect + test scurt
Obiective: Rezolvarea problemelor de geometrie elementară; aplicarea teoremelor în exerciții practice.
Rezultate: Înțelegere bună a teoremelor; aplicare corectă în 4 din 5 exerciții.
Rubrică (scor mediu): 3 (Bun).
Feedback profesor: „Continuă exersarea problemelor cu figuri compuse; lucrează mai mult la calcule rapide.”
Auto-evaluare elev: „Am înțeles ideea principală; mai practic la exerciții.”
Acțiuni recomandate: 2 teme suplimentare și o sesiune de remediere de 30 min/săptămână.
Instrucțiuni de utilizare (print / digital)
- Print: tipărește fișa A4; păstrează în dosarul elevului sau în portofoliu.
- Digital: transformă fișa într-un formular Google (sau în LMS) pentru completare rapidă; stochează în portofoliul digital al elevului.
- Periodicitate: evaluare formativă regulată (lunar) + evaluare sumativă la final de unitate.
- Transparență: comunică rezultatele și recomandările părinților (email / ședință) și cere autoevaluarea elevului.
Păstrează un exemplar semnat în dosarul școlar pentru evidență și audit intern.
Model fișă (text simplu pentru copiere)
Nume elev: ________________________________ Școala / Clasa / An școlar: __________________ Disciplina: ________________________________ Perioada evaluare: _________________________ Tip evaluare: Formativă / Sumativă / Proiect Obiective de învățare: 1) ________________________________________ 2) ________________________________________ Instrumente / probe: ________________________ Rezultate observate: _______________________ Rubrică (scor / descriptor): _______________ Feedback profesor: __________________________ Autoevaluare elev: _________________________ Acțiuni recomandate: _______________________ Semnături: Profesor: _________ Părinte: ______