Metodologie de organizare si functionare a creselor si a altor unitati de educatie timpurie anteprescolara
CAP. I
Dispozitii generale
ART. 1
(1) Unitatile in care se ofera servicii de educatie timpurie anteprescolara, denumite in continuare unitati, sunt cresele sau, dupa caz, gradinita sau centrul de zi, in situatia in care se infiinteaza grupe de educatie anteprescolara in aceste unitati.
(2) Cresa este un serviciu de interes local, public sau privat, care are misiunea de a oferi, pe timpul zilei, servicii integrate de ingrijire, supraveghere si educatie timpurie copiilor de varsta anteprescolara.
(3) In situatia in care copilul anteprescolar inscris in unul dintre serviciile de educatie timpurie anteprescolara prevazute la alin. (1) implineste varsta de 3 ani in timpul anului scolar, acesta poate frecventa programul serviciului respectiv pana la finalizarea anului scolar, fara a depasi varsta de 4 ani.
ART. 2
(1) Cresele si, dupa caz, centrele de zi in care se organizeaza grupe de educatie timpurie anteprescolara fac parte atat din sistemul national de servicii sociale reglementat de Legea asistentei sociale nr. 292/2011, prin furnizarea de servicii de ingrijire si supraveghere, cat si din sistemul de invatamant preuniversitar reglementat de Legea educatiei nationale nr. 1/2011, cu modificarile si completarile ulterioare, prin furnizarea de servicii de educatie timpurie anteprescolara.
(2) Gradinitele in care se organizeaza grupe de educatie timpurie anteprescolara fac parte din sistemul de invatamant preuniversitar, reglementat de Legea educatiei nationale nr. 1/2011, cu modificarile si completarile ulterioare.
ART. 3
(1) Serviciile de educatie timpurie anteprescolara oferite in cadrul unitatilor publice prevazute la art. 1 alin. (1) sunt gratuite.
(2) Activitatea de educatie anteprescolara se organizeaza pe niveluri si tipuri, in conformitate cu prevederile legale generale referitoare la organizarea invatamantului.
ART. 4
Obiectivele generale ale educatiei timpurii anteprescolare vizeaza urmatoarele aspecte:
a) stimularea diferentiata a copilului in vederea dezvoltarii sale individuale in plan intelectual, socio-afectiv si psihomotric, tinand cont de particularitatile specifice de varsta ale acestuia si de potentialul sau evaluat;
b) realizarea unui demers educational bazat pe interactiunea activa cu adultul, rutina zilnica, organizarea eficienta si protectiva a mediului si a activitatilor de invatare;
c) promovarea jocului ca forma de activitate, metoda, procedeu si mijloc de realizare a demersurilor educationale la varstele timpurii;
d) promovarea interactiunii cu ceilalti copii prin activitati de grup specifice varstei;
e) sprijinirea parintilor si familiei in educatia timpurie a copiilor.
CAP. II
Organizarea si functionarea creselor si a altor unitati de educatie timpurie anteprescolara
SECTIUNEA 1
Infiintarea si acreditarea creselor si a altor unitati care ofera servicii de educatie timpurie anteprescolara
ART. 5
(1) Unitatile care ofera servicii de educatie anteprescolara pot fi infiintate si organizate in sistem public si privat, in conformitate cu prevederile legale in vigoare.
(2) Unitatile prevazute la alin. (1) pot fi infiintate de sine statator sau ca structuri de educatie anteprescolara pe langa gradinite.
(3) In cazul in care se infiinteaza grupe de educatie anteprescolara in gradinita sau in centru de zi, acestea sunt considerate ca sectii ale unitatii respective, finantarea si incadrarea personalului asigurandu-se conform prevederilor prezentei hotarari.
ART. 6
(1) Unitatile publice care ofera servicii de educatie anteprescolara se organizeaza cu avizul conform al inspectoratului scolar judetean/al municipiului Bucuresti.
(2) Unitatile private care ofera servicii de educatie anteprescolara, altele decat gradinitele care infiinteaza grupe de educatie anteprescolara, se organizeaza cu avizul conform al autoritatii administratiei publice locale a municipiului, orasului, comunei sau, dupa caz, sectorului municipiului Bucuresti din raza administrativ-teritoriala in care urmeaza sa se infiinteze si cu avizul conform al inspectoratului scolar judetean/al municipiului Bucuresti.
ART. 7
(1) In vederea obtinerii avizului conform, prevazut la art. 6 alin. (2), furnizorii de servicii prezinta serviciului public de asistenta sociala de la nivelul municipiului, orasului, comunei sau, dupa caz, sectorului municipiului Bucuresti din raza administrativ-teritoriala in care urmeaza sa se infiinteze urmatoarele documente:
a) un raport care cuprinde o descriere succinta a unitatii, datele de identificare, amplasarea in localitate, regimul juridic al spatiului, utilizarea spatiului, structura si numarul de personal, numarul de copii pentru care se furnizeaza servicii si argumentarea necesitatii infiintarii acestuia;
b) hotararea organului de conducere al persoanei juridice cu privire la infiintarea unitatii;
c) copie dupa actele de infiintare ale furnizorului de servicii, persoana fizica sau juridica ori altele asemenea;
d) copie dupa titlul de proprietate asupra imobilului in care va functiona cresa sau, dupa caz, actul care atesta dreptul de folosinta asupra imobilului respectiv.
(2) Pentru infiintarea creselor ca unitati care ofera servicii de educatie anteprescolara furnizorul de servicii prezinta serviciului public de asistenta sociala prevazut la alin. (1) urmatoarele:
a) autorizatia sanitara de functionare;
b) autorizatia sanitar-veterinara;
c) autorizatia de mediu;
d) autorizatia de securitate la incendiu;
e) autorizatia de functionare din punct de vedere al protectiei muncii;
f) autorizatia de functionare provizorie, eliberata de inspectoratul scolar judetean/al municipiului Bucuresti;
g) certificatul de acreditare a furnizorului de servicii sociale.
ART. 8
Unitatile prevazute la art. 1 alin. (1) in calitate de furnizori de educatie anteprescolara se autorizeaza/acrediteaza in baza Metodologiei de evaluare institutionala in vederea autorizarii, acreditarii si evaluarii periodice a furnizorilor de educatie timpurie, elaborata de catre Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului.
ART. 9
(1) Suspendarea sau retragerea acreditarii/autorizarii acordate in calitate de furnizor de servicii de educatie timpurie se realizeaza de catre Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, la solicitarea inspectoratelor scolare judetene/al municipiului Bucuresti, ca urmare a propunerii autoritatilor administratiei publice locale sau din proprie initiativa, in conformitate cu prevederile legale.
(2) In cazul suspendarii sau anularii acreditarii/autorizarii, autoritatile administratiei publice locale realizeaza transferarea anteprescolarilor catre alte unitati in care se ofera servicii de educatie timpurie, cu respectarea interesului copiilor si cu asigurarea logisticii necesare.
ART. 10
(1) Unitatile private, care ofera servicii de educatie anteprescolara, se organizeaza conform principiului nonprofit, cu respectarea legislatiei in vigoare, si trebuie sa indeplineasca aceleasi criterii, standarde si indicatori de performanta ca si unitatile de invatamant publice.
(2) Unitatile prevazute la alin. (1) dispun de autonomie organizatorica si economico-financiara, in conformitate cu reglementarile legale referitoare la organizarea si functionarea sistemului de invatamant particular si confesional.
ART. 11
Pentru asigurarea continuitatii si unitatii de cerinte in activitatea de educatie timpurie, cresele si grupele de educatie anteprescolara din centrele de zi sunt coordonate metodologic de unitati deinvatamant prescolar cu personalitate juridica desemnate de inspectoratul scolar judetean/al municipiului Bucuresti.
SECTIUNEA a 2-a
Forme de organizare a creselor si a altor unitati de educatie timpurie anteprescolara. Structura anului scolar
ART. 12
(1) La nivelul unitatii in care se ofera servicii de educatie anteprescolara exista urmatoarele documente de evidenta:
a) registru de evidenta/prezenta a copiilor;
b) registru de evidenta a meniurilor pe grupe de varsta a copiilor, pentru programul prelungit sau saptamanal;
c) registru de evidenta a starii de sanatate a copiilor;
d) dosar personal pentru fiecare copil.
(2) Dosarul personal al copilului cuprinde cel putin urmatoarele documente:
a) documentele prevazute la art. 22 alin. (1);
b) rezultatele evaluarii realizate de catre psihologul cu care unitatea in care se ofera servicii de educatie anteprescolara colaboreaza;
c) jurnalul copilului;
d) evaluarile periodice realizate de echipa multidisciplinara din centrul judetean de resurse si asistenta educationala/Centrul Municipiului Bucuresti de Resurse si Asistenta Educationala;
e) planul de servicii, in situatia copilului expus riscului de separare de familie;
f) copie a dispozitiei primarului privind sustinerea din bugetul local al unitatii administrativ-teritoriale a contributiei ce revine parintilor/reprezentantilor legali;
g) contractul privind furnizarea de servicii incheiat intre parintele/reprezentantul legal al copilului si conducerea unitatii.
ART. 13
(1) Programul de functionare al unitatilor/structurilor/sectiilor in care se ofera servicii de educatie anteprescolara este flexibil, urmareste acoperirea nevoilor copiilor si parintilor si poate fi:
a) program normal, pana la 5 ore pe zi, in functie de solicitarile parintilor;
b) program prelungit, 10 ore pe zi;
c) program saptamanal, de luni pana vineri.
(2) Programul de functionare al creselor, ca unitati de educatie timpurie, este de luni pana vineri, in intervalul orar 6,00-18,00.
(3) In cadrul unitatilor/structurilor/sectiilor cu program saptamanal serviciile pot fi furnizate pe timpul noptii numai in situatii deosebite si de urgenta ale parintilor/reprezentantilor legali, respectiv:
a) program de lucru pe timpul noptii pentru ambii parinti/reprezentanti legali sau pentru familiile monoparentale;
b) urgente medicale ale parintilor/reprezentantilor legali sau a altor membri din familia acestora;
c) deces in familie.
(4) Se recomanda parintilor ca, in limita posibilitatilor, sa nu lase copilul in serviciile de educatie timpurie anteprescolara mai mult de 10 ore pe zi.
ART. 14
(1) Tipurile de servicii pe care le ofera unitatile de educatie anteprescolara sunt:
a) servicii de educatie timpurie realizate in baza unui curriculum national, centrat pe dezvoltarea fizica, cognitiva, emotionala si sociala a copiilor, respectiv pe remedierea timpurie a eventualelor dificultati/deficiente de dezvoltare;
b) servicii de ingrijire, protectie si nutritie a copiilor;
c) servicii de supraveghere a starii de sanatate a copilului;
d) servicii complementare pentru copil, familie, respectiv servicii de consiliere, de educatie parentala, de informare.
(2) Serviciile prevazute la alin. (1) se ofera in baza unui contract, incheiat intre parinte/reprezentantul legal al copilului si conducerea unitatii, prin care se stabilesc drepturile si obligatiile partilor.
(3) Modelul-cadru al contractului prevazut la alin. (2) se aproba prin ordin comun al ministrului muncii, familiei si protectiei sociale si al ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului.
ART. 15
(1) In unitatile care ofera servicii de educatie timpurie, se recomanda urmatoarea modalitate de organizare:
a) grupa mica – copii pana la 1 an;
b) grupa mijlocie – copii de 1-2 ani;
c) grupa mare – copii de 2-3 ani.
(2) Se recomanda constituirea grupelor eterogene si repartizarea fratilor si prietenilor de varste diferite in aceeasi grupa.
ART. 16
(1) Numarul copiilor la grupa de anteprescolari este in medie de 7 copii, dar nu mai putin de 5 copii si nu mai mult de 9 copii.
(2) Raportul adult/copil si marimea maxima a grupei se stabileste conform anexei 1a).
(3) Raportul adult/copil creste atunci cand in grupa exista copii cu cerinte educative speciale, conform prevederilor legale in vigoare.
ART. 17
(1) La nivelul aceleiasi unitati de educatie anteprescolara pot functiona grupe cu forme de organizare diferite, cu program normal, prelungit sau saptamanal.
(2) Organizarea grupelor prevazute la alin. (1) se va face in functie de solicitarile parintilor, de conditiile materiale si de functionare ale unitatii, de nivelul de protectie si educatie pe care il necesita copiii, precum si de necesitatea asigurarii coerentei activitatii de educatie timpurie, a protectiei copiilor proveniti din medii defavorizate si dezvoltarii relatiilor socio-afective intre acestia.
(3) Pentru asigurarea continuitatii intre invatamantul anteprescolar si cel prescolar si pentru a raspunde nevoii de educatie si ingrijire a copiilor, in gradinite se pot organiza grupe de nivel anteprescolar, cu copii de 2-3 ani.
ART. 18
(1) Structura anului scolar pentru serviciile de educatie timpurie nivel anteprescolar prevazute la art. 1 alin. (1) este aceeasi cu cea stabilita pentru invatamantul preuniversitar.
(2) In situatii cu totul exceptionale, inspectoratele scolare pot schimba structura anului scolar, la propunerea autoritatilor administratiei publice locale sau a parintilor, cu respectarea numarului de saptamani stabilit prin ordin al ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului.
(3) Schimbarea structurii anului scolar nu trebuie sa impiedice activitatea de educatie timpurie, realizarea planului de invatamant, a prevederilor programei scolare, pregatirea corespunzatoare a copiilor, protectia acestora si activitatea personalului didacticdin unitatile de educatie anteprescolara.
ART. 19
(1) Planul de scolarizare in unitatile publice care ofera servicii de educatie anteprescolara se stabileste de catre inspectoratele scolare judetene/al municipiului Bucuresti, cu consultarea autoritatilor administratiei publice locale, si se aproba de Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului.
(2) Planul de scolarizare a copiilor in unitatile private care ofera servicii de educatie anteprescolara se stabileste de catre persoana fizica sau juridica initiatoare, cu consultarea inspectoratelor scolare judetene/al municipiului Bucuresti.
(3) Planul de scolarizare prevazut la alin. (1) si (2) este adus la cunostinta parintilor/reprezentantilor legali prin afisare la avizier sau prin postare pe site-ul unitatii respective.
ART. 20
(1) Unitatile de educatie anteprescolara cu program prelungit si saptamanal functioneaza pe tot parcursul anului, inclusiv in timpul vacantelor scolare, perioada in care nu se organizeaza proces instructiv-educativ.
(2) Unitatile prevazute la alin. (1) pot fi inchise temporar, cu acordul inspectoratului scolar si cu informarea parintilor, cel mult 30 de zile pe an, pentru curatenie, reparatii sau dezinsectie.
(3) Prevederile alin. (1) si (2) sunt aplicabile si creselor cu program normal.
(4) La cererea parintilor si in masura posibilitatilor, pe perioada inchiderii acestor unitati, conducerea unitatilor de educatie anteprescolara si inspectoratul scolar iau masuri pentru asigurarea protectiei copiilor, contactand unitati care furnizeaza servicii de educatie timpurie apropiate, care functioneaza in perioada respectiva si la care acestia pot fi transferati temporar.
(5) Cheltuielile si raspunderea corespunzatoare cresterii, ingrijirii si educarii copilului, pe perioada transferului, sunt in sarcina unitatii care preia copiii.
(6) Decontarea cheltuielilor se realizeaza pe baza documentelor justificative inaintate de catre unitatea care a preluat copilul, in termen de 45 de zile de la incetarea acordarii serviciilor.
(7) Perioadele prevazute la alin. (2) se aduc la cunostinta tuturor reprezentantilor legali cu cel putin 45 zile inainte de inchidere. Durata vacantei se stipuleaza in contractul prevazut la art. 14 alin. (2).
SECTIUNEA a 3-a
Inscrierea, transferul, scoaterea din evidenta a copiilor in/din cresa si din alte unitati de educatie timpurie anteprescolara
ART. 21
(1) Inscrierea copiilor in unitatile care ofera servicii de educatie anteprescolara se face de regula la inceputul anului scolar sau, in situatii deosebite, in timpul anului scolar, in ordinea depunerii dosarului si in limita locurilor disponibile si a planului de scolarizare aprobat.
(2) Prin exceptie de la prevederile alin. (1), in cazul in care se solicita inscrierea fratilor sau a copiilor aflati in ingrijirea aceluiasi parinte/reprezentant legal si nu este liber decat un loc la grupa de varsta a copiilor, se va suplimenta numarul de locuri din grupa de varsta corespunzatoare cu numarul de copii aflati in aceasta situatie.
(3) Procedurile si criteriile pentru departajarea copiilor la inscriere sunt stabilite de catre conducerea unitatii in colaborare cu consiliul de administratie al unitatii de invatamant care coordoneaza metodologic activitatea de educatie anteprescolara si sunt facute publice prin afisarea la sediul unitatii de educatie anteprescolara.
(4) La inscrierea copiilor in unitatile publice care ofera servicii de educatie anteprescolara nu se percep taxe de inscriere.
(5) Este interzis refuzul inscrierii copiilor in unitatile care ofera servicii de educatie anteprescolara pe criterii discriminatorii bazate pe: rasa, nationalitate, etnie, limba, religie, categorie sociala, convingeri, gen, varsta, dizabilitate, boala cronica necontagioasa, infectarea HIV ori apartenenta la o categorie defavorizata.
(6) In unitatile prevazute la art. 1 alin. (1) si (2) se recomanda inscrierea copiilor dupa implinirea varstei de 3 luni.
ART. 22
(1) Actele necesare inscrierii copiilor in unitatile care ofera servicii de educatie anteprescolara sunt:
a) cerere de inscriere;
b) copie de pe certificatul de nastere al copilului;
c) copie de pe actele de identitate ale parintilor/reprezentantilor legali, certificatele de nastere ale fratilor minori si, dupa caz, copie a hotararii/sentintei de plasament sau a sentintei de incredintare in vederea adoptiei;
d) adeverinta de venituri pentru fiecare dintre parinti/reprezentantii legali;
e) adeverinta de la medicul de familie, in care sa se mentioneze ca respectivul copil este sanatos clinic;
f) fisa de imunizari, intocmita conform prevederilor elaborate de Ministerul Sanatatii cu privire la intrarea copilului in colectivitate;
g) analize medicale: testare la tuberculina si examen coproparazitologic pentru copil.
(2) Cererea de inscriere este insotita de avizul epidemiologic, eliberat de medicul de familie al copilului cu 24-48 de ore inainte de a incepe frecventarea unitatii.
(3) Avizul epidemiologic prevazut la alin. (2) se prezinta si in cazul absentei copilului din unitate pentru o perioada mai mare de 3 zile.
(4) Datele personale extrase din actele cuprinse in dosarul de inscriere se consemneaza in Registrul de evidenta/prezenta a copiilor.
(5) Registrul prevazut la alin (4) cuprinde: numele si prenumele copilului, data nasterii, domiciliul, numele si prenumele parintilor, locul de munca al acestora, data intrarii copilului in unitate, copiii prezenti/absenti si, dupa caz, motivul absentei si o rubrica de observatii, unde se va scrie data transferului copilului si unitatea unde a fost transferat sau data retragerii copilului din evidentele unitatii si motivul acesteia.
(6) Prelucrarea datelor cu caracter personal in procesul de inscriere/transfer/scoatere din evidenta a copiilor trebuie sa se faca in conformitate cu dispozitiile Legii nr. 677/2001 pentru protectia persoanelor cu privire la prelucrarea datelor cu caracter personal silibera circulatie a acestor date, cu modificarile si completarile ulterioare.
ART. 23
In vederea adaptarii copilului, dupa inscriere, parintele/reprezentantul legal poate insoti copilul la programul din cresa pe o perioada de maximum 15 zile.
ART. 24
Transferarea copilului de la o unitate care ofera servicii de educatie anteprescolara la alta se face la cererea parintilor sau a reprezentantului legal, cu avizul unitatii primitoare, in limita locurilor aprobate prin planul de scolarizare.
ART. 25
Scoaterea copilului din evidenta unitatii care ofera servicii de educatie anteprescolara se face in urmatoarele situatii:
a) in cazul unor afectiuni cronice, la recomandarea medicului;
b) in cazul in care copilul absenteaza 4 saptamani consecutiv, fara motivare;
c) la cererea parintelui sau a reprezentantului legal al copilului.
SECTIUNEA a 4-a
Mediul educational in cresa si in alte unitati de educatie timpurie anteprescolara
ART. 26
Unitatile care ofera servicii de educatie anteprescolara respecta prevederile legale in vigoare referitoare la spatiul aferent salilor de grupa, la terenurile destinate jocurilor si activitatilor in aer liber, la mobilierul si instalatiile necesare asigurarii conditiilor de functionare, la conditiile igienico-sanitare, in conformitate cu normele stabilite de Ministerul Sanatatii pentru unitatile pentru ocrotirea, educarea si instruirea tinerilor, aprobate prin Ordinul ministrului sanatatii nr. 1.955/1995, cu modificarile ulterioare, precum si la conditiile de siguranta care ii privesc pe copii.
ART. 27
(1) In unitatile care ofera servicii de educatie anteprescolara, mediul fizic trebuie sa stimuleze dezvoltarea si invatarea activa a copiilor, sa creeze ocazii de explorare si descoperire si sa vina in intampinarea nevoilor individuale ale acestora.
(2) Spatiul trebuie organizat in asa fel incat sa asigure sanatatea si protectia copiilor, fara a le impune multe restrictii.
ART. 28
(1) Spatiul din unitatile care ofera servicii de educatie anteprescolara va fi amenajat primitor si atractiv si va fi organizat astfel incat sa existe: sali de grupa si spatii in aer liber, incaperi pentru primire (vestiare), spatii pentru servirea mesei, spatii de somn si, eventual, camera/centru de resurse pentru parinti.
(2) Spatiul pentru intalniri cu parintii sau cu persoane din afara unitatii va fi amenajat in asa fel incat sa incurajeze si sa promoveze comunicarea si valorile familiei si ale comunitatii, precum si pentru a stimula implicarea acestora in programul institutiei.
(3) Spatiul pentru desfasurarea activitatilor in aer liber va asigura dezvoltarea, invatarea activa a copilului si promovarea starii de sanatate, fara risc de accidente si imbolnaviri.
ART. 29
(1) Incaperea pentru primire, respectiv vestiarul va fi iluminat si ventilat natural, dimensionat astfel incat sa se evite aglomeratia la orele de primire/plecare si va fi dotat cu mobilier functional, adaptat varstei copiilor si usor de igienizat.
(2) Incaperea va avea acces direct la un grup sanitar (cel putin la o chiuveta, pentru spalarea mainilor) si va contine cuiere la inaltimea copiilor, dulapuri pentru pastrarea imbracamintei copiilor in saci individuali, banci de dimensiuni adecvate pe care sa fie asezati copiii pentru a fi imbracati/incaltati.
ART. 30
(1) Spatiul salii de grupa va fi impartit in cel putin doua zone: zona pentru joc liber, unde se pot desfasura activitati mai zgomotoase, si zona pentru activitate/invatare, unde se vor desfasura activitatile care necesita liniste si concentrare.
(2) In afara celor doua zone, in sala de grupa trebuie sa existe si cel putin doua colturi privilegiate de joaca, dotate cu materiale si jucarii specifice activitatilor pe care copiii le vor desfasura. Acestea pot fi infiintate si amenajate in functie de nevoile si interesele copiilor si de continutul educativ parcurs cu acestia la un moment dat.
(3) In zona pentru activitate trebuie sa existe si un spatiu linistit si confortabil pentru odihna. Acest spatiu va fi dotat cu o saltea ori cu pernute moi pe care copiii se pot aseza si se pot odihni sau pot fi singuri cu ei insisi atunci cand simt nevoia.
ART. 31
Microclimatul unitatii pentru educatie anteprescolara va fi realizat in conformitate cu normele stabilite de Ministerul Sanatatii pentru unitatile pentru ocrotirea, educarea si instruirea tinerilor, aprobate prin Ordinul ministrului sanatatii nr. 1.955/1995, cu modificarile ulterioare.
ART. 32
Mobilierul utilizat in serviciile de educatie anteprescolara trebuie sa fie adecvat varstei, sa ofere copilului o ambianta familiala, sigura si confortabila, sa contribuie la crearea unui climat educational favorabil si sa permita modularea, dupa necesitatile grupei.
ART. 33
Jucariile, materialele si echipamentele pentru dezvoltarea si invatarea copiilor vor fi adecvate varstei si nivelului de dezvoltare ale copiilor, vor asigura stimularea acestuia si ii vor oferi ocazia sa isi exprime optiunile si sa isi dezvolte creativitatea. Ele nu vor constitui un pericol, prin forma, dimensiuni sau natura materialului.
CAP. III
Continutul educativ al activitatii de educatie timpurie
ART. 34
(1) Educatia anteprescolara se realizeaza pe baza unui curriculum national, centrat pe dezvoltarea fizica, cognitiva, emotionala si sociala a copiilor, respectiv pe evaluarea, diagnosticarea si remedierea timpurie a eventualelor deficiente de dezvoltare.
(2) Domeniile de dezvoltare ale copilului vizate in curriculumul specific varstei anteprescolare, precum dezvoltarea fizica, sanatatea, igiena personala, dezvoltarea socio-emotionala, dezvoltarea cognitiva, dezvoltarea limbajului si a comunicarii, dezvoltarea capacitatilor si atitudinilor in invatare, sunt esentiale pentru realizarea unei educatii particularizate, prin identificarea de catre cadrul didactic atat a potentialului copilului, cat si a dificultatilor/deficientelor fiecarui copil in parte.
(3) Educatia anteprescolara in perioada copilariei timpurii vizeaza dezvoltarea generala a copilului, care urmeaza sa ii asigure acestuia un start bun in viata.
ART. 35
Continutul educatiei anteprescolare se realizeaza conform prevederilor curriculumului specific aprobat potrivit art. 27 alin. (2) din Legea educatiei nationale nr. 1/2011, cu modificarile si completarile ulterioare.
ART. 36
In unitatile in care se ofera servicii de educatie anteprescolara, strategiile personalizate aplicate in demersul didactic valorizeaza copilul, il diferentiaza si il individualizeaza potrivit ritmului si nevoilor proprii, in vederea sprijinirii dezvoltarii sale.
ART. 37
(1) In activitatea desfasurata in unitatile in care se ofera servicii de educatie anteprescolara se respecta dreptul copilului la joc ca forma de activitate, metoda, procedeu si mijloc de realizare a demersurilor educationale la varste timpurii, precum si ca metoda de stimulare a capacitatii si creativitatii copilului, ca un drept al acestuia si ca o deschidere spre libertatea de a alege, potrivit nevoilor proprii.
(2) Tipurile de activitati desfasurate cu copiii in unitatile in care se ofera servicii de educatie anteprescolara sunt:
a) jocul cu jucaria, jocul simbolic, jocul senzorial, jocul cu nisip si apa, jocul de constructie, jocul didactic;
b) activitati artistice si de indemanare: desen, pictura, modelaj, activitati practice si gospodaresti;
c) activitati de muzica si de miscare: auditii, jocuri muzicale, jocuri cu text si cant, cantece, euritmie;
d) activitati de creatie si de comunicare: povestiri, memorizari, lucrul cu cartea, citire de imagini;
e) activitati de cunoastere: observari, lecturi dupa imagini, activitati matematice, convorbiri, jocuri didactice, experimente;
f) activitati in aer liber: plimbari, jocuri la nisipar, jocuri si intreceri sportive, utilizarea aparatelor de joaca.
(3) Numarul activitatilor de invatare si tipurile de activitati recomandate pe varste sunt prezentate in anexa nr. 1c care face parte integranta din prezenta metodologie.
ART. 38
(1) Durata activitatilor desfasurate cu copiii anteprescolari variaza in functie de nivelul de varsta si de interesul manifestat de grupul de copii/copil pentru acestea. Indiferent de durata recomandata pentru desfasurarea unei activitati, educatoarea isi va adapta demersul didactic in functie de… [continut trunchiat]